时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有比赛的风采，让竞技谱写华章。

为践行“科创高新·智慧教育”理念，推进智慧课堂教学改革，同时为落实“双减”，提升课堂教学质量、打造高效课堂。10月19日至22日，重庆科学城白市驿第二小学校作为比赛的分会场之一，进行了九龙坡区第二届“行知杯”（第十四届“九龙杯”）、高新区第二届智慧教育语文优质课竞赛。

九龙坡区进修学院钟及龙院长高度重视此次竞赛活动，他强调在赛课中要重点关注学生的学习行为，让学生有效自主学习、有序合作学习、积极交流分享，同时也要关注教师的教学行为是否能够引领、促进、推动学生学习行为的发展，最后要关注学生的学习效果，即学习目标的达成情况。【图片1】

满怀昂扬斗志，来自九龙坡区和高新区的27位选手齐聚白市驿二小，作为经过层层选拔脱颖而出的佼佼者，选手们同台赛课，高手对决，为我们带来了27节风格迥异而又精彩无比的语文课堂。老师们思维清晰、语言流畅，通过鼓励学生自主、合作、探究的学习方式来提升学生的语文素养，用启发式语言，引导学生在语文知识、语文能力、学习策略和学习习惯等方面获得不同程度的生长，充分的展示出教师们扎实的专业素养。

【精彩课堂回顾】

【教师风采】

19日，7位选手分别以《爱护眼睛，保护视力》《那次玩得真高兴》为课题，以同课异构的形式进行课例展示。在口语交际课《爱护眼睛，保护视力》中，教师的教学设计与学生的生活经验密切关联，使学生深刻体会到爱护眼睛的重要性以及如何爱护眼睛，通过小组合作探究，分析出影响视力的原因，学生们在学生在交流讨论中，积极说出自己的感受和想法，口语交际能力也获得了提升。在《那次玩得真高兴》中，教师们进行了相关话题拓展，通过让学生回忆自己的经历，引导学生把事情写清楚、写具体。

20日，7位选手分别以《二十年后的家乡》和《看图讲故事》为课题，以同课异构的形式进行课例展示。在《二十年后的家乡》教学中，老师通过播放白市驿十年间的变化，让学生大胆想象二十年后的白市驿在生活、教育、交通等方面会发生哪些变化，话题新颖，孩子们兴趣高涨，在提高了想象能力的同时也完成了本节课的习作创作。在《看图讲故事》教学中，教会学生阅读连环画的方法，通过搭建支架，让学生学以致用，自己把故事讲连贯，真正做到了把学习的主动权归还给学生。

21日7位选手分别以《这儿真美》《笔尖流出的故事》为课题，以同课异构的形式进行课例展示。在《这儿真美》一课中，老师们通过设置情境，让学生们掌握抓住景物特点介绍、按顺序等方法，留给学生充足思考的空间，真正做到了“授人以渔”。在《笔尖流出的故事》中，教师们拓展了学生们的想象空间，让学生展开想象，同伴互说，动口动手，创编故事，在锻炼学生的口语表达能力的同时也培养了学生的想象能力。

22日6位选手分别以《记一次游戏》《推荐一本书》为课题进行展示。在《记一次游戏》一课中，教师们引导学生捕捉生活中精彩镜头，让学生在感受游戏快乐的过程中完成了习作内容。在《推荐一本书》一课中，教师们灵活运用了多种教学手段，激发孩子们的阅读兴趣，同时让学生相互讨论交流，在全班进行展示分享，既锻炼了学生的口语表达能力又激起了学生阅读的兴趣。

四天赛课中，孩子们坐姿端正，认真专注，踊跃回答问题，小组合作有序，展示时敢说、想说、会说，表现落落大方，学习氛围浓厚，展现出良好的学习素养。

赛后，九龙坡区教研员彭静老师、高新区李学伟老师进行了点评。

彭静老师在综述中结合具体课例强调一是要关注学生行为，要体现学生积极主动学习，突出主体地位；二是要关注教师行为，引领、促进、推动学生在做中学，聚焦语文要素，一课一教，要找准目标，精心设计；三是要关注目标达成度，让学生在课堂中获得生成，注重教学评一致性，提升课堂质量和效率。

李学伟老师强调在习作教学中创设任务情境和交际情境要具有真实性，任务情境越真实，教学效果就越好。口语交际的教学要通过相关话题来达到教学目标。

此次赛课，孩子们在课堂中大胆“亮”出自己，彰显了学校、班级文化风采，也让孩子们得到了充分的锻炼，在自主、合作、探究中提高了学生语文素养；此次赛课，为教师们的专业发展搭建了良好的教学实践交流平台，教师们从观摩优秀课例中汲取精华，从专家点评中优化教学方式，在反复锤炼中提升专业素养。我们相信，在以后的语文教学中，老师们定将自己所学所悟运用到教育教学实践中，形成一股合力，让区域语文教研发展迈出坚实的一步。