2021年10月21日，核心素养视域下道德与法治“课标•教材•教法”培训暨课例研讨活动在重庆高新实验一小举行。此次活动由进修学院教研员洪霞老师主持，九龙坡区、高新区各小学道德与法治学科教师以及统编教材培训班全体学员参加了本次活动。

课例观摩 以课促研

首先，高新实验一小李秋蔓老师执教六年级上册第4课《公民的基本权利》。李老师由“七一”勋章的获得者张桂梅的事例引出课题教学内容，随后设置了四个层层递进的活动环节，使学生认识到宪法规定公民享有广泛的权利，懂得公民基本权利的保障是通过法律来落实的以及权利的行使有界限，不能滥用权利，要学会合理合法维权。李老师贴合学生生活情境材料的选择，环环相扣的教学环节和及时得当的点评小结，使得原本对于学生而言略显枯燥的法治课精彩纷呈，学生思维活跃，参与互动交流积极主动，师生的课堂表现博得与会老师的阵阵掌声。

互动研讨 思维碰撞

接着，执教老师从教学目标设定、教学环节、教学方式、磨课感悟以及课后反思等方面，向参会老师进行了汇报分享。

研讨环节，洪老师组织观课老师围绕“课堂评价三关注”——关注学生行为、关注教师行为、关注教学目标达成，进行交流互动。老师们踊跃发言，对本堂课给予高度评价：这堂课目标把握精准，教学环节环环相扣，问题的设置层层递进；课堂设计贴近学生的真实生活，关注了学生生活中的真问题，拉近了学生与法律间的距离；整堂课生生互动，师生互动高效有序，目标达成好。同时，老师们也提出了宝贵建议：本堂课的活动一“轩轩一家的生活”和活动二“讨论生活中享有的权利”内容有交叉，可进一步整合；老师语言评价的角度可多样化，以更好激励学生；法律的温暖，保障权利，联系生活可进一步打开。在互动交流中，老师们产生思维火花的碰撞，大家各抒己见，有思考有想法，研讨氛围浓厚。

专家讲座 深度引领

活动最后一个环节，重庆市教科研道德与法治教研员陈燕浩老师做了《统编教材中法治教育的体现与实施研究》专题讲座。陈老师从小学法治教育的定位、法治教育在统编教材中的体现、提升法治教育课堂教学实效三个方面进行了专业引领和指导。对法治教育的内涵、法治教育的政策依据、道德与法治课程核心素养等内容和老师们进行了深入探讨，借助直观生动的课例片段引导老师们在法治教学中可以采用案例教学法、活动教学法和情境教学法，形成以学习者为中心的教育环境，引导学生自主学习，把法治教育融入学生生活，培养学生的守法意识、权利和义务意识等，让学生懂得法治让生活更美好。陈老师的讲座风趣幽默，深入浅出，参会老师收获颇多，意犹未尽。

最后洪霞老师对本次培训活动进行了总结发言，指出老师们应加强学习，不断提高自身法治素养，把握小学阶段法治教育的定位，引导学生从小树立法治意识，掌握基本的法律常识，掌握一些通过法律途径参与社会生活的技能，实现对法治社会的价值认同和制度认同。洪老师也强调道德与法治课承担着为“法治中国”奠基的作用，广大教师务必高度重视本课程，为法治中国建设做应有的贡献。

本次教研活动内容充实，干货满满，既有课例观摩、互动研讨又有专题讲座、专家引领，使与会老师更加清楚地意识到道德与法治课程的重要性。通过培训，老师们的专业能力和素质得到了进一步提升，相信在未来的法治教育教学实践中，老师们定能聚焦学生生活，德法相融，让学生都能成为知法、尊法、守法的小公民。

高新实验一小李秋蔓老师执教《公民的基本权力》

老师们的互动研讨

陈燕浩老师做《统编教材中法治教育的体现与实施研究》专题讲座

洪霞老师做总结发言