为进一步提高我校教师的专业素养和教学能力，促进我校教师更快、更好的成长，10月23日，铜罐驿实验学校郭荣香主任带领封雪韵老师到高新育才学校听课学习、讲课议课，两校展开了联合教学与研究活动，高新育才学校全体语文参加了此次活动。

    本次两校强强联合遵循教育发展规律、科学合理的原则，以促进教师专业发展、优化结构、提高课堂效率为目标开展。在胡川主任的带领下，郭主任与封老师旁听了一节张彧老师的六年级生态语文课，切身感受了高新育才语文课堂的生动有趣、教师的睿智典雅以及学生的朝气蓬勃。紧接着，由封老师借班上课，课程主题为《走一步，再走一步》，课程结束后，高新育才的谭莉莉老师以此次课程为中心主持两校合作教研活动。

封雪韵老师授课《走一步，再走一步》

    此次教研活动，由高新育才李龙云主任、胡主任以及学校全体语文教师，铜罐驿实验学校郭主任、封老师一起参与，以圆桌会议的形式开展评课议课活动。高新育才各位主任以及教师们积极参与，集体研究探讨，毫无保留地分享自身的经验之谈。肯定了新进教师们在教学形态、课堂驾驭能力上各具特色，教学态度和教学能力及教学效果亦可圈可点。本着对青年人成长负责的精神，科学而中肯从导入环节、教学设计、课件、板书设计以及教师言行等方面都提出宝贵意见。

评课议课活动

    胡主任提出把文章读薄、读精、读细再读深的形式进行学习指导。罗安丽老师及时在课下询问学生，获得了珍贵的学生反馈，结合于此提出应给学生遗留更多思考、回答问题的时间。石小凤老师从课堂环节设计切入，指出课堂环节设计要科学，对重点进行细化并让学生运用到习作中。张春红老师着手于板书与氛围，提出书写板书是重点，渲染氛围是必要。郭华兰老师倡导行知课堂，学生应从探讨中获得学习结果。钟琳老师思维应深层开拓，让学生自行发现问题解决问题。谭莉莉老师提出课程要点选择应有所取舍，老师应用智慧驾驭课堂。李主任指出教学设计要出彩，抓住目标，抓住重点，根据学生学情等进行教学设计，并为大家分享了他自身的教学理念，受益匪浅。

    年轻教师在讲课细节、重点把握、难点突破、书写规范、教学技巧等方面还略显稚嫩，相信在高新育才老师的指导下，教学相长，定能携手共进谱新篇。