为提升学校教育质量，推动优质学校带动农村薄弱学校常态化，通过结对帮扶，实现管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，推动义务教育均衡优质发展。6月3日上午，歇台子小学的领导和老师们专程前往西彭二小开展了2020年开学以来首次现场帮扶与交流会，也进行了多形式的帮扶活动。

伴着熹微晨光，时针刚指向八点，歇台子小学的行政班子和骨干教师一行共14人，在陈校长的带领下抵达了美丽而宁静的西彭二小。此时孩子们刚到校，西彭二小杨校长、刘校长等在校门口热烈欢迎歇台子小学的家人们。并没有过多的寒暄，两校进行了短暂的见面后，歇台子小学的教师们便走进各个班级，深入到语文、数学、音乐、英语等学科的课堂听课，课后西彭二小的上课教师和每个听课教师都认真听取歇台子小学教师们对课堂上的建议并做好笔记，积极进行探讨与交流，解决实际问题，努力在优化教学方法和达成教学实效上下功夫。

各个学科的教师们进行了一对一的深入交流后，“结对帮扶共成长”主题交流会议正式开展，会议从教学、教育科研、德育以及共同充分表达四个方面展开。首先，歇台子小学的教科室罗主任就小课题研究等教育科研的选题和确定进行了深入讲解。罗主任分享了科研一开始选题的具体做法，强调要行动起来，在实际课堂环境中去发现真问题、解决真问题、用好真问题。基于当地的学情和环境，筛选出最有价值的、有实际效用的以及范围适当且有创新度的课题。最后，还给出细化入微的课题格式建议，例如：标题在20字以内为最佳，多查阅优秀小课题研究，参照四种写题模式等，给了大家很多研究小课题时实实在在的方法，老师们认真思考并积极交流。

德育滋润着一所学校的灵魂，紧接着，歇台子小学副校长陈林就德育的整体统筹管理与细节做法进行了经验分享。陈校长非常注重德育的品质，致力于将德育精准化、细节化、价值化，同时歇台子小学种种颇为丰硕的成果也正是这一点很好的印证。陈校长从主题活动要精品化、有仪式感且因地制宜；社团活动要凸显特色，充分调动学生积极性，发掘学生潜能；艺术教学和活动要利于学生展现自己；少先队建设要扎实有深度；社会公益活动要潜移默化正向影响学生；班主任工作要做细，并注重对班主任的激励，提升教师价值感；综合学科的教师要给予充分展现自我的舞台，让每一位老师将自己的价值发挥出来。陈校长的分享，字里行间都流露出对提高学校德育水平的殷切期盼，令在座的每一位老师都深受启发。

会议最后，西彭二小杨校长和刘校长对远道而来的歇台子小学领导和教师们表达了由衷的感谢。杨校长针对帮扶的内容，陈述了当前发展的具体瓶颈和困惑，就结对帮扶的具体措施交换了意见，两校负责人进行了对接，杨校长在会上对老师们提出期望：一是大胆学习和反思；二是增强实干精神，行动起来；三是多联络多请教。刘校长就本次交流与分享，从管理方法，学校亮点建设，全面育人，教育科研，教学工作，德育六个方面谈了自己的感想，并表示此般真材实料的帮助，西彭二小的每位老师都收获颇丰，大家更有底气也更有信心做好接下来的学校工作，尽全力向更好前进！

通过本次全面且深入的帮扶交流活动，歇台子小学和西彭二小对口帮扶的桥梁更坚固了，两所学校携手同行，充分开发、利用、共享了教育资源，共同促进教育发展。双方学校表示将更加齐心聚力，健全长效交流机制，深化教育科研工作，提升教师队伍水平，从而促进学校更好、更快地发展。每一位教师也更加坚定信心、狠抓细节，力争把西彭二小打造成一所让学生真正成长，让家长真正放心的幸福学校。