重庆市九龙坡区教师进修学院 重庆市九龙坡区教育质量监测评估中心

2021-2022学年工作要点

本学年中小学教育教学管理工作总体要求是：深入贯彻全区教育工作会议精神，紧紧围绕“办好人民满意的教育、建好新时代教育强区”目标，聚焦聚力“五五行动”，深入推进素质教育，努力干出新样子，推进教育高质量发展。进修学院、监测中心将紧紧围绕这一总体要求，履行“研究、指导、培训和服务”四项职能，充分发挥“智囊、参谋、推动”三大作用，重点抓好以下几方面工作。

一、高中毕业年级工作

1.确保高中育人质量提质增数。2022年全区普通高中高考特控上线人数、名校上线人数超过2021年，中职学校高考本科上线人数超过2021年。

2.优化高考复习备考策略。认真落实“毕业年级的五个基本要求”，牢固树立“五有”（脑中有纲、心中有题、目中有人、手中有法、实证有效）的备考策略。

继续组建高2022届学科中心备课组，重点围绕考试研究、校本教研、教学指导和课堂示范等方面开展工作。组织开展高三师生“析课标、研考题”活动，重点围绕新课改“五套高考试题”开展研究，明晰学科高考改革方向，精准备考。

开展新高考教学研究，实践优化学科复习教学策略，提高复习教学效益。要求各校高三自习课，尤其是晚自习要留给学生足够时间自主学习，教师个别答疑，不得集体授课。

3.落实三类学生培优工补差作。重点抓好特优生、特长生的培优工作，培优工作要一人一策，精准施教。认真落实踩线生人头和补差学科，师生共同制定学科目标、补差内容和补差时间，落实培优补差“人盯人”。

学校加强对三类学生培优补差工作的督促、检查和考核激励，明确专人负责和保障跟进三类学生培优补差工作。

4.组织诊断监测分析工作。高2022届组织四次诊断监测：2021年11月中旬高三半期教学质量监测（〇诊），2022年1月中旬和4月中旬高三“一诊”“二诊”六区联合的教学质量监测，2022年5月中旬高三适应性考试（三诊）。每次教学质量监测后，区、校两个层面及时召开质量分析会，查找问题，改进措施，提高复习备考效益。

二、中学（含中职）教研工作

5.全面开展教学指导与研究。采取大组视导和小组视导相结合的集体视导方式，对全区所有中学进行教学指导，本学年实现集体视导全覆盖。切实加强对学校落实立德树人的根本任务、全面实施素质教育的督促和指导，督促并指导严格落实区教委新发的教育教学三个“六认真”，对学校执行“双减”新规定、学校课程与课堂建设、校本教研等加强督查。

6.持续做好教研员蹲点联系学校工作。坚持每月一次到定点联系学校，坚持进校园、进班级、进课堂、进食堂、进寝室，准确掌握学校管理、教育教学及师生生活情况。发现学校的亮点、经验、困难与问题，做到上情下达、下情上达。

7.抓好主题教研和校本教研。一是，加强对新高考改革的研究，完善学校课程管理，强化学生综合素质培养，深化课堂教学改革，加强生涯规划指导，构建德智体美劳全面培养体系。二是，开展各学科普通高中新教材学习和实践研讨活动，研究基于学科核心素养的教学改革与学业评价的实施策略与方法，探索普通高中课程改革的学科教学方法，提升教学质量。三是，强化新高考各类考题研究，高中各学科针对新课程标准和新高考试题进行有针对性的研究和指导，以提高教学效益。四是，加大中学课程体系建设推进力度，重点指导和督促初中阶段学校课程建设，以学科核心素养研究为重点，以课堂教学为载体，以专题研讨为主线，重点解决课程体系建设中的突出问题。五是，加强“三个六认真”的学习和指导，开展作业设计与实施的研究，发挥好作业育人功能。六是，学年上期，组织开展中学的第二届“行知杯”（第十四届“九龙杯”）优质课竞赛活动的决赛工作。

8.抓实质量监测和结果分析。学年末开展教育质量全面监测。学年下期，组织开展初中物理、化学、生物和信息技术等学科学生实践动手能力考查和中学生学习力、音体美素质测查等教育质量全面监测工作。高中阶段重点落实高2024届新生素质测查，2023届、2024届上期末区统考，学年末四区联合诊断检测。学年上期开展高二年级物理、通用技术实验实作考查和体育与健康、音乐、美术学科素质测试等工作。学年下期开展高一年级学生化学、生物实验实作考查。

9.加强中职研训与质量提升工作。一是，进一步加强对中职教育教学的指导，对工美学校和职教中心两所学校要进行集体视导，其余辖区内的中职学校，学校有需求，则及时提供集体视导。二是，加强中职文化课教学研讨和高职升学考试复习研讨，单独或与普高一起组织中职公共基础课的教研活动。三是，学年上期初，组织高一新生参加新生素质测查（语数外三科）；学年上期，组织中职高三两次诊断考试，以更好应对中职分类考试；全学年，组织中职高一、高二年级文化课四次期末的区统考，均加权纳入学生的毕业学业成绩。四是，完善对中职的教育质量前面监测，除学业质量外，在高一下期，和全区非学业的集中质量监测同步实施信息素养监测（抽测）；在高二上期末，和全区普高学生合格考同步实施学生体质健康测查（普测），与期末学业质量监测同步实施音乐、美术素质测查（普测）；启动学生的专业学科的实作考查的研究工作，适时开始实作区级考查。五是，组织参加重庆市中职教师教学能力大赛和班主任能力比赛，组织辖区内中职学校参加重庆市中职学生技能大赛，组织学生参加职业技能等级鉴定。六是，完成中职年度质量报告。

三、小学（含学前）教研工作

10.坚持立德树人，深化学校课程建设。一是，开展好“国家课程校本化、校本课程特色化、社团活动课程化”实践研究，充分发挥课程的育人功能。二是，做好深化学校课程体系建设经验总结和成果提炼工作。三是，开展首届精品课程成果推广交流，启动第二届小学精品课程建设项目申报工作。

11.坚持“五育并举”，打造高质量课堂。一是，组织开展小学的第二届“行知杯”（第十四届“九龙杯”）优质课竞赛活动的决赛工作，推动校本教研，提升教师专业水平。二是，持续开展以“深度学习”为引领的课堂变革实践研究，提高课堂质量和效率。三是，认真落实“双减”要求和区教委三个“六认真”，加强教学管理和学科教学研究。

12.教研深度转型，提升教师专业成长。一是，持续开展“学科组—学校—区级”三级教研网络活动，二是，探究基于问题解决的、跨学段、跨学科融合教研活动，提高育人整体效果。三是，加强特殊教育教学实践研究，探索教研经验。四是，充分发挥名优教师等示范引领作用。五是，加强教研活动管理，落实教研“三性”“四定”“五有”要求。

13.提升保教质量，促进区域均衡发展。一是，以“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，促进园所建设和内涵提高同步发展。二是，强化幼儿园“以游戏为基本活动”理念，防止和纠正小学化教育倾向，加强幼儿园一日保教活动常规管理，提升保教质量。三是，围绕幼小衔接、科学领域等开展专题研讨，解决学前教育教学中的实际问题。四是，深化幼儿园课程体系建设，展示区域幼儿园课程改革历程和成果。五是，组织开展幼儿园的第二届“行知杯”（第十四届“九龙杯”）优质课竞赛活动的决赛工作，推动园本教研，提升教师专业水平。

14.加强教学视导，提升教学服务能力。一是，持续开展集体视导，实现学年内小学集体视导全覆盖。二是，探索教研员个体蹲点与集体调研相结合的指导方式，提升教研工作的针对性、有效性和创造力。三是，对学校的指导重点关注小学（学前）五项管理、减轻作业负担、课后服务、课程建设、深度学习、核心素养、教师发展、常规管理等方面的研究与落地情况。

四、教育科研工作

15.扎实做好课题研究指导工作。一是，做好2021年度市规划办、重庆教育学会及2020年度区级课题开题指导管理工作，其中重庆教育学会第十届共立项课题64项，重点课题28项，指导学校规范开题资料格式、完善开题和实施方案。二是，加大市区级课题管理、指导、督查力度，提高课题研究实效，做好2016年、2017年市规划办课题，2018年市学会和区级课题的结题督促与指导工作。

16.以点及面推进小课题研究。开展小课题调研和培训工作，依据小课题“实、小、活、快”的特点，切实解决教师在具体教育教学实践中遇到的真问题，助力课堂教学改革的深入实施，提升学校课题研究效能。

17.做好科研骨干教师培训相关工作。积极做好教师科研能力提升项目推进工作，注重项目工作的实效性，在项目推进中加强教师科研培训。认真组织开展教科室主任、骨干教师培训。

五、发展中心工作

18.加强干部培训。组织区教育系统纪检干部培训、18期校长提高班培训、23期中小学校长任职资格班，中小学书记高级研修班培训。切实推进名校长工作室建设，发挥名校长的示范引领作用，为建设新时代教育强区提供强有力的干部保障。

19.推进教师培训。完成2021年新入职教师培训工作，完成计划教师培训未完成的项目，推进信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作，做好国培、市培项目的人员遴选及送培工作，完成第二届“行知杯”（第十四届“九龙杯”）优质课竞赛各赛场学校摄像人员培训工作。大力推进学科名师工作室建设，发挥名师示范辐射带动作用，为建设新时代教育强区提供高素质专业化的教师队伍。

20.继续教育工作。学习宣传贯彻市教委《关于进一步完善中小学教师培训学分管理制度提升学分管理效能的通知》（渝教师发〔2019〕4号）文件精神，营造教师继续教育良好氛围。完成2020-2021学年中小学校教师继续教育学分登记与审核工作，启动2021-2022学年中小学校教师继续教育学分登记与审核工作，收取并审核全区2021年度校级培训计划备案表。促进教师终身学习，推进教师专业发展。

21.信息技术研究与应用工作。按照区教委教育信息化建设要求，立足信息技术与学科教育教学的整合，有针对性地开展研究活动，推荐并指导选手参加重庆市信息技术学科竞赛。

六、德体艺科相关工作

22.强化德育教育活动。组织开展区中小学班主任基本功大赛和思政课教学技能大赛；组织开展九龙坡区“中华魂”读书征文演讲（朗诵）比赛、九龙坡区第二届“行知杯·最美朗读者”主题活动。

23.扎实开展体育活动。组织开展九龙坡区中小学生运动会、中小学生篮球联赛、中小学生跳踢比赛等系列赛事，切实推进“体质健康（含校园足球）”项目工作。

24.推动艺术特色活动。组织开展九龙坡区中小学生“学生艺术实践工作坊”“艺术作品”现场展示活动（剪纸、皮影、编织、刺绣、面塑、泥塑、绘画、书法、篆刻、摄影等作品）。组织开展九龙坡区第九届中小学生艺术展演活动声乐、器乐、舞蹈专场比赛。组织开展九龙坡区中小学生艺术月系列专场展演。

25.创新实施科技活动。开展区2020～2021学年科技创新区长奖颁奖典礼，举办区第二十一届青少年科技创新大赛、区2021年中小学模型大赛。

七、质量监测评估工作

26.持续开展教育质量全面监测。坚持面向全体学生，促进学生全面发展，落实立德树人根本任务。把落实立德树人的成效作为检验学校工作的根本标准，持续推进从2017年以来已连续实施五年的教育质量监测工作。一是，组织并召开2020年重庆市义务教育质量监测九龙坡区监测结果报告解读反馈会。二是，进一步修订完善自主研发测评工具、测评方式及学生抽样系统。三是，进一步推进学生道德行为发展性评价工作，开展区域中小学生道德行为发展现状调研，撰写九龙坡区中小学生道德行为发展课程指导意见。四是，继续做好2021-2021学年各项监测工作，包括小学2+X监测、中学（中职）各学段各学科学业质量监测，中小学学习力测查，中小学体质健康测查，中小学音乐、美术素养测查，中小学信息素养测查，小学科学实验实作考查，初中物理、化学、生物实验实作考查，高中合格考的物理、化学、生物、通用技术实验实作考查，高中合格考的体育、音乐、美术素质测试等。五是，完成区域教育质量全面监测各项报告，深入挖掘质量监测数据，提炼经验，发现问题，分析归因，让实证数据作为驱动教学改革和校本研修的重要支撑。六是，深入推进中小学教育质量综合评价改革实验区建设，做好实验区迎检准备。

八、院区合作工作

27.以重点工作助推九龙品牌输出。一是，继续做好与各实验区的交流互鉴工作，积极走出去参加实验区的各项活动，提升、展示九龙教育品牌度、影响力。二是，协调参加中国教科院2021年中国教育科学论坛。三是，组织参加“劳动教育与综合实践活动”成果展示研讨会。四是，承办中国教科院主办的实验区第八届高质量课堂展示活动（11月28-30日，主会场在谢家湾学校和育才中学）。五是，组织好我区选手高水平参加实验区高质量课堂展示活动，力争取得优异成绩。

28.以物化成果展示项目实验成效。一是，凝炼和研究“区域经验”和“优质学校”等实践案例，形成一批可复制能推广的典型示范。二是，推进六大重点项目深挖亮点，提炼总结成效，以案例、著作等方式物化成果，积极做好项目结项准备工作。三是，继续做好项目月报、年度工作总结、资料及图册汇编。

29.以优质精细服务助推教育改革深入。一是，全面深化教育综合改革年建设，坚持五向把握，争取借智借力、上下合力、内外聚力，不断开拓创新，深入、持续推进院区合作工作。二是，坚持问题导向解决问题，依托和发挥好中国教科院平台和专家资源，适时协调、联络开展好到区专项指导。三是，抓好宣传和推广，积极思考和提前谋划实验区结项工作。

九、课程体系建设工作

30.持续深化课程体系建设项目。进一步优化项目学校课程体系建设，最大限度的彰显课程育人功能。指导学校修订完善课程“管理和评价”制度，建立课程建设长效机制，汇编项目学校课程体系建设制度集。总结、提炼学校课程体系建设的经验成果。

31.着力打造一批学校精品课程。组织开展区级首届小学精品课程获奖的典型案例经验成果交流会，启动第二届小学精品课程研究，以多样化的课程满足学生的多样化需求，助推学校特色课程建设，促进高质量发展。

32.推广运用“生本课堂”改革成果。强化课堂主阵地作用，积极推广运用“以生为本、减负提质”课堂教学改革成果，坚持课堂评价“三关注”（关注学生行为、教师行为、目标达成）价值观，深入推进深度学习研究，培育学生核心素养，优化教学方式，精心作业设计，全面压减作业总量，切实提高课堂质量和效率。

33.提升干部教师的“课程五力”。借助中国教科院的智力平台，邀请课程专家开展集中培训或现场指导，同时抓好区域干部教师的课程研究专项研训，培养一批具有课程领导力的校长队伍，具有课程资源开发力与实施力的教师队伍，具有课程研究力和评价力的教研员队伍，助力全区中小学（幼儿园）课程改革，落实立德树人根本任务。

十、其他重点工作

34.做好其他重要工作。继续深化家校共育工作，落地落实心理健康教育有关要求。开展九龙坡区第24届全国推广普通话宣传周活动，组织区经典诵读作品参加全国复赛。